คำถามติดแท็ก teaching

เพียงเพื่อให้เข้าใจถึงตำแหน่งของฉัน: ฉันในฐานะพี่ชายของเธอ (เธอไม่มีพ่ออายุ 13 ปีและฉันอายุ 24 ปี) ต้องทำตัวเหมือนพ่อแม่ของเธอเพราะแม่ไม่สามารถควบคุมเธอได้เมื่อเธอเริ่มตะโกนหรือไม่ ' ไม่ต้องการทำอะไร ปัญหา: เมื่อเร็ว ๆ นี้เธอมีปัญหาในโรงเรียนการได้เกรดไม่ดีพฤติกรรมที่ไม่ดี - ฉันเข้าใจว่าเธออยู่ในวัยหนุ่มสาว แต่เมื่อฉันเรียนกับเธอเธอก็ไม่ได้สนใจอะไรมาก โทรศัพท์พูดว่า 'ฉันไม่แคร์' และเมื่อฉันโน้มน้าวให้เธอเรียนรู้เธอจะทำมันอย่าง 'ขี้เกียจ' เธอไม่เคารพฉันในฐานะผู้มีอำนาจเพราะฉันเป็นคนที่ดีต่อเธอเสมอรับทุกสิ่งที่เธอต้องการให้ฉัน (แค่ไม่สามารถบอกไม่ได้กับเธอภาษาอังกฤษไม่ใช่ภาษาแม่ของฉัน - แต่ฉันหวังว่าคุณจะได้รับสิ่งที่ฉันหมายถึง ) ดังนั้นฉันต้องการวิธีที่จะทำให้เธอทำการบ้านของเธอจริง ๆ เรียนรู้และรับคะแนนดีหรือดีกว่า ฉันจะบรรลุสิ่งนั้นได้อย่างไร ทุกคำแนะนำจะได้รับการชื่นชมอย่างมากในเรื่องนี้

16 behavior  education  school  teaching  teen 

ฉันอายุ 17 ปีฉันเรียนรู้ที่จะขับรถมาประมาณหนึ่งปีครึ่งแล้ว ฉันต้องมีใบอนุญาตหากฉันต้องการขับรถเว้นแต่จะเป็นปีหรือเว้นแต่ว่าฉันอายุ 18 ปีหลังจากนั้นฉันจะได้รับใบอนุญาต แต่เรากำลังรออยู่เพราะราคาถูกกว่าหลังจากฉันอายุ 18 ปี หมายความว่าฉันสามารถขับรถได้ถ้าฉันมีใครบางคนที่มีอายุ 21 ปีขึ้นไปในที่นั่งผู้โดยสารและไม่มีใครไม่เกี่ยวข้องกับเบาะหลัง ฉันเพียงพอยกเว้นที่จอดรถและสำรอง เมื่อฉันขับรถไปกับพ่อของเขาเขาให้คำแนะนำและคำแนะนำแก่ฉันซึ่งฉันชอบมาก เมื่อฉันขับรถกับแม่และพ่อพ่อของฉันนั่งที่เบาะหน้าและให้คำแนะนำตามปกติ แม่ของฉันเกือบจะเงียบอยู่ที่เบาะหลัง เมื่อฉันขับรถไปกับแม่ของฉันเธอตะโกนใส่ฉันเมื่อฉันไม่ปฏิบัติตามคำสั่งของเธอหรือรู้สิ่งต่าง ๆ แล้ว ทุกครั้งที่มีแม่และฉันจะไปไหนด้วยกัน (เปิดบัญชีธนาคารให้ฉันไปโรงเรียน) เธอยืนยันว่าฉันขับรถซึ่งก็โอเค ปัญหาคือเธอจะตะโกนเมื่อฉันไปช้าเกินไปหรือเลี้ยวเร็วเกินไปหรือขับรถผ่านเลนเลี้ยวที่ว่างเปล่าโดยไม่ตั้งใจ(ถ้าไม่ว่างฉันจะชนรถ) ถ้าเราอยู่ในลานจอดรถเธอจะบอกทิศทางของฉันเกี่ยวกับการหันกลับและถ้าฉันตัดสินใจที่จะหันไปทางอื่นเธอก็ตะโกน แม่ของฉันจะให้ทิศทางฉันเช่น "เลี้ยวขวาที่นี่" และฉันจะตัดสินใจว่าฉันจะไม่ช้าลงเร็วพอดังนั้นฉันเลี้ยวขวาที่สี่แยกถัดไปและเธอโกรธมาก เราอาศัยอยู่ที่ปลายถนนที่มีคนตายและผู้คนก็จอดรถยนต์ของพวกเขาอยู่ด้านหลังทางขับรถของเราทำให้มันยากที่จะออกไป เมื่อฉันพยายามออกไปช้าแม่ของฉันจะตะโกนใส่ฉันทุกครั้งที่ฉันเริ่มเคลื่อนไหว ฉันพยายามบอกเธอหลายครั้งว่าการตะโกนไม่ช่วยและการบอกฉันซ้ำแล้วซ้ำอีกว่าการทำอะไรบางอย่างจะไม่ทำให้ฉันดีขึ้น ฉันบอกเธอหลายครั้งแล้วว่าฉันจะไม่ยอมให้เธอตะโกน เมื่อใดก็ตามที่เรากำลังขับรถในที่จอดรถหรือละแวกใกล้เคียงและเธอเริ่มตะโกนใส่ฉันฉันหยุดรถและออกไป มันไม่เคยมีประสิทธิภาพเพราะเธอดื้อและฉันก็ใจร้อน ที่บ้านฉันปฏิเสธที่จะขับรถ แต่ไม่มีประโยชน์ ฉันจะอธิบายได้อย่างไรว่าฉันไม่สามารถมุ่งเน้นการเรียนรู้เมื่อเธอตะโกน? ฉันจะอธิบายได้อย่างไรว่าการขับขี่และการมีประสบการณ์การขับขี่นั้นแตกต่างกันอย่างไร

16 education  parents  teaching  learning  driving 

ในความคิดเห็นต่อคำถามอื่นมีการยืนยันดังต่อไปนี้: คุณเป็นครูที่มีคุณสมบัติและผ่านการฝึกอบรมมาแล้วหรือไม่? โฮมสกูลจะเป็นอันตรายหากคุณไม่ได้เป็นมืออาชีพในอุตสาหกรรมนี้ ในขณะที่เป็นอันตรายหมายถึง "มีแนวโน้มที่จะก่อให้เกิดอันตราย" เราอาจจะลดระดับลงเล็กน้อย เด็กที่อยู่ในบ้านโดยผู้ที่ไม่มีการฝึกอบรมครูมืออาชีพหรือคุณวุฒิการสอนเฉพาะด้านมีผลต่อชีวิตที่เลวร้ายกว่าการสอนโดยครูมืออาชีพที่ผ่านการฝึกอบรมและมีคุณสมบัติตามที่พบในการศึกษาของรัฐหรือไม่? ในขณะที่ประสบการณ์ส่วนตัวมีค่าฉันก็สนใจในการวิจัยหรือการศึกษาแสดงหรือสาธิตสิ่งนี้

16 education  teaching  homeschooling 

ฉันกำลังมองหากลยุทธ์เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของลูก ฉันต้องการให้ลูกของฉันเป็นผู้เรียนรู้ตลอดชีวิต - เพื่อรับสิ่งใหม่ ๆ ได้อย่างง่ายดายและเรียนรู้แม้ว่าจะไม่ได้รับการสอนอย่างเป็นทางการ (เช่นการหยิบหนังสือเกี่ยวกับสิ่งที่เขาสนใจและเรียนรู้ที่จะทำ) . ทักษะใดที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้จะปรับปรุงได้อย่างไรและฉันจะสังเกตและประเมินการปรับปรุงนั้นได้อย่างไร

14 teaching  learning  independence 

ลูกชายของฉันคือ 2.3 ปี ตอนนี้เราอ่านหนังสือต่อไปสำหรับเขา เขาให้ความสนใจเพียงบางครั้ง เรายังคงสอนตัวอักษรและตัวเลขระหว่างเวลานอนหรือในระหว่างอาบน้ำ เมื่อถามว่าเขาทำซ้ำส่วนใหญ่ของพวกเขาด้วยการปรับที่คล้ายกัน แต่เมื่อเขาต้องการถ่ายทอดสิ่งที่เขาใช้เพียงแค่คำพูดและการแสดงออก เขายังไม่ได้ลองประโยค วิธีที่ดีที่สุดที่จะทำให้เขาเริ่มต้นอย่างน้อยประโยคพึมพำคืออะไร? อีกอย่างนึงฉันได้ยินมามากมายเกี่ยวกับการสอนแบบมอนเตสซอรี่สำหรับเด็ก มีเทคนิคหรือเครื่องมือใดบ้างที่เราสามารถใช้ที่บ้านได้หรือไม่? เรากำลังวางแผนที่จะวางในโรงเรียนการเล่นไม่ใช่ว่า Monetessori ตาม แต่สิ่งที่พวกเขาพูดว่า คำแนะนำ / ลิงก์สำหรับแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดสำหรับการสอนเด็ก ๆ จะได้รับความช่วยเหลืออย่างมาก

13 toddler  education  teaching  language-development 

ฉันสงสัยว่าวิธีที่ถูกต้องจะอธิบายความแตกต่างระหว่างปีกขวากับการเมืองปีกซ้ายให้กับเด็กได้อย่างไรโดยไม่แม้แต่จะมีอคติและไม่มีการปลูกฝังพวกเขา นี่คือแทงของฉัน: สเปกตรัมทางการเมืองสามารถอธิบายเป็นเส้นตรงที่มีสิ่งที่เราเรียกว่า "ซ้าย" ที่ปลายด้านหนึ่งและ "ขวา" ที่ปลายอีกด้าน แต่ละคนมีวิธีที่แตกต่างกันมากในการมองโลกและการตัดสินใจระหว่างสิ่งที่ถูกและผิดในโลกและสิ่งหนึ่งคือสิ่งที่ตรงกันข้าม ทางด้านขวาผู้คนเชื่อว่าทุกคนควรมีอิสระที่จะทำสิ่งที่พวกเขาต้องการและรัฐบาลควรอยู่ห่างจากชีวิตของพวกเขาให้มากที่สุด ทางด้านซ้ายผู้คนเชื่อว่าทุกคนมีสิทธิ์ในมาตรฐานการครองชีพขั้นพื้นฐานและตกลงที่จะให้อิสระในการแลกเปลี่ยนกับสิทธิพิเศษเช่นถนนและแพทย์แม้ว่าคุณจะไม่สามารถจ่ายได้ นี่คือความกังวลของฉัน ฉันคิดว่ามันมีความสำคัญในคำอธิบายใด ๆ ของสเปกตรัมทางการเมืองที่จะอธิบายไม่เพียง แต่สิ่งที่แต่ละด้านต้องการ แต่สิ่งที่พวกเขาจะยอมแพ้ในการแลกเปลี่ยน ฉันกังวลว่าในคำอธิบายข้างต้นฉันไม่ได้อธิบายอย่างถูกต้องว่าในมุมมองของฝ่ายขวาโลกบางคนจำเป็นต้องทิ้งไว้เบื้องหลัง ฉันไม่รู้ว่าจะทำอย่างไรโดยไม่ลำเอียงผู้ฟังอย่างไม่มีเหตุผล นอกจากนี้ฉันจะสะท้อนให้เห็นได้อย่างไรว่าทางด้านซ้ายเพื่อแลกกับความยุติธรรมทางสังคมผู้คนไม่สามารถเพิ่มคุณภาพชีวิตในแบบที่พวกเขาสามารถทำได้ในสังคมเสรีนิยมมากขึ้น ในที่สุดฉันต้องการอธิบายบทบาทของทุนนิยม แต่ไม่ทำให้เด็กสับสนกับความแตกต่างทางการเมืองมากเกินไป อัปเดต : มีความสับสนเกี่ยวกับการออกกำลังกายที่นี่ เป้าหมายไม่ได้อธิบายมุมมองทางการเมืองทั้งหมดโดยไม่มีใครขัดขวาง ใช่มีเพียงไม่กี่คนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในอเมริกาที่อยู่ไกลจากศูนย์กลางของสเปกตรัมและหลายคนแบ่งปันความเชื่อจากปลายด้านหนึ่งของเกาะและบางส่วนมาจากที่อื่น เป้าหมายคือเพื่ออธิบายความแตกต่างระหว่างการเมืองฝ่ายซ้าย "ซ้าย" และ "ถูกต้อง" เพื่อให้พวกเขาสามารถเข้าใจสิ่งที่ผู้คนกำลังพูดถึงเมื่อใช้ข้อกำหนดเหล่านี้

13 education  teaching  social-development  primary-schooler 

ลูกชายวัยสามขวบของฉันได้รวบรวมแนวคิดที่เป็นรูปธรรมเกี่ยวกับความแตกต่างระหว่างเด็กชายและเด็กหญิง น่าเสียดายที่พวกเขาเกือบทั้งหมดขึ้นอยู่กับแบบแผนทางเพศ เมื่อถูกถามว่าเราจะซื้อของขวัญอะไรให้เพื่อนของเขาเด็กหญิงอายุ 2 ปีครึ่งเขาตอบว่า "เราควรซื้อตุ๊กตาของเธอเพราะเธอเป็นผู้หญิงและผู้หญิงเหมือนตุ๊กตา" เราไม่เคยเห็นผู้หญิงคนนี้เล่นกับตุ๊กตาแม้ว่าทั้งสองคนจะใช้เวลาพอสมควรที่บ้านของเธอเล่นกับของเล่นของเธอ ในทำนองเดียวกันภรรยาของฉันควรได้รับ "ดอกไม้เพราะผู้หญิงชอบดอกไม้" และพวกเขาควรจะเป็นสีชมพูเพราะ "สีชมพูเป็นสีโปรดของแม่" (ไม่ใช่; ภรรยาของฉันไม่ชอบสีชมพูเลย แต่ตามลูกชายของฉัน "ผู้หญิงชอบสีสวย") เป็นการยากที่จะบอกว่าแบบแผนเหล่านี้มาจากไหน แต่เราค่อนข้างแน่ใจว่ามันมาจากเด็กผู้ชายคนหนึ่งที่รับเลี้ยงเด็กตอนกลางวันหรือรายการโทรทัศน์ที่เขาดูตอนรับเลี้ยงเด็กหรือการรวมกันของทั้งสอง ฉันไม่ต้องการให้ลูกชายของฉันโตขึ้นเพื่อไม่ชอบสิ่งบางอย่างโดยไม่มีเหตุผลที่ดีไปกว่าเขาเป็นเด็กและสิ่งเหล่านั้นคือ "สำหรับเด็กผู้หญิง" แต่ที่สำคัญกว่านั้นคือฉันไม่ต้องการให้เขาตั้งสมมติฐานเกี่ยวกับสิ่งที่ผู้หญิงมีปฏิสัมพันธ์ กับชอบตาม แต่เพียงผู้เดียวกับเพศของพวกเขา เราพยายามบอกเขาว่าไม่ใช่ผู้หญิงทุกคนเช่นสีชมพูหรือตุ๊กตาหรือดอกไม้และเด็กชายบางคนเช่นสีชมพูหรือตุ๊กตาหรือดอกไม้และอธิบายว่าที่จริงแล้วภรรยาของฉันไม่ชอบสีชมพู แต่เราได้พบกับ จำนวนที่เหมาะสมของความต้านทาน ตอนนี้เขาเห็นด้วยเมื่อเราชี้ให้เห็น แต่ฉันไม่แน่ใจว่าเขาเข้าใจหรือเห็นด้วยเพราะเรายืนยันต่อไป เราสามารถใช้กลวิธีใดในการต่อสู้กับแบบแผนเหล่านี้เพื่อที่ลูกชายของฉันจะไม่ได้ตั้งสมมติฐานขั้นต้นเกี่ยวกับสิ่งที่ผู้คนชอบและไม่ชอบตามเพศของพวกเขา

13 pre-schooler  teaching  gender  gender-stereotypes 

ป.ร. ให้ไว้: เด็กอายุ 5 ขวบที่เชื่อว่าเป็นโรคกล้ามเนื้อกระตุกเกร็ง ครั้งหนึ่งในหลายเดือนที่เขามีอาการหอบหืดฉับพลันในตอนกลางคืน - โดยเฉพาะอย่างยิ่งเขามีกล้ามเนื้อกระตุกอย่างอ่อนในทางเดินหายใจเขาเห็นว่าไม่สามารถหายใจพยายามหายใจลึก ๆ ซึ่งทำให้เกิดอาการกระตุกเขาคิดว่าเขาหายใจไม่ออก เมื่อเขาหายใจผ่านเครื่องช่วยหายใจประมาณสิบนาทีอาการกระตุกจะหายไปและเด็กก็สบายดี แพทย์บอกว่าสิ่งนี้จะจบลงในอีกไม่กี่ปีเมื่อเด็กโตขึ้น ปัจจุบันปัญหาคือวิธีการสอนเด็กให้ตื่นตระหนกในกรณีเช่นนี้ มีสองวิธีในการจัดการกับอาการของโรคหืด วิธีปัจจุบันสำหรับเขาคือการร้องไห้และตื่นตระหนกจากนั้นต้องใช้ความพยายามอย่างมากเพื่อทำให้เขาสงบและโน้มน้าวให้เขาหายใจเข้าทางเครื่องหายใจ วิธีที่ดีกว่าที่ต้องการคือให้เขารับรู้สถานการณ์เมื่อมันเริ่มพัฒนาพยายามหายใจตื้น ๆ (นั่นหยุดยั้งอาการกระตุกเฉียบพลัน) และไปหาผู้ปกครองอย่างใจเย็นขอให้พวกเขาเตรียมยาสูดพ่นและหายใจเข้า เด็กฉลาดและอยากรู้อยากเห็น แต่เขาก็ไม่ฟังว่าเกิดอะไรขึ้นกับเขา - บางทีการพูดถึงปัญหาเกี่ยวข้องกับความตื่นตระหนกที่เขาประสบหรือบางทีเขารู้สึกแย่ที่เขาทำให้เกิดปัญหากับพ่อแม่ของเขาหรือบางทีมันน่าเบื่อ สำหรับเขา. อะไรก็ตาม มีวิธีสอนเด็กอายุ 5 ขวบให้สงบและอยู่อย่างเหมาะสมหรือไม่?

13 health  pre-schooler  teaching  breathing  asthma 

แม้ว่าฉันจะอาศัยอยู่ในสหรัฐอเมริกา แต่ฉันก็พบว่าใช้ส้อมที่ไม่มีประสิทธิภาพและงุ่มง่าม ฉันต้องการที่จะสอนลูกชายของฉันถึงวิธีการใช้ตะเกียบเป็นทางเลือก อะไรคือวิธีที่ดีที่สุดในการทำสิ่งนี้โดยไม่รบกวนการเรียนรู้วิธีใช้ส้อม? การมีความเชี่ยวชาญด้วยส้อมก็ยังคงมีความสำคัญสูงกว่าเนื่องจากตะเกียบไม่ได้มีอยู่ทั่วไปที่นี่ (แม้ว่าเราจะเก็บไว้ที่บ้าน) ตอนนี้เขาอายุ 2 ครึ่งแล้ว ฉันควรเริ่มเมื่อไหร่ ครอบครัวจากวัฒนธรรมที่ใช้ตะเกียบเป็นบรรทัดฐานสอนให้ลูกใช้งานอย่างไร ฉันเคยเห็น"ตะเกียบสำหรับเด็ก" ที่หลากหลายซึ่งแท่งทั้งสองเชื่อมต่อกัน แต่มีประสิทธิภาพในการสอนหรือไม่

12 toddler  education  food  teaching 

เมื่อวันก่อนฉันถามลูกของฉัน "คุณจะให้ผ้าเช็ดปากได้ไหม" และเธอก็พูดว่า "ตัวเอง" ซึ่งหมายความว่า "คุณทำเอง"! ในตอนแรกที่ผมตกใจและละอายใจที่เธอได้เรียนรู้บางทีมันอาจจะจากผมและภรรยาของฉันที่บางทีภรรยาของฉันถามฉันเพื่อให้บางสิ่งบางอย่างของเธอ แต่แล้วฉันบอกเธอฉันไม่ว่างและเธอก็มีจะได้รับมันตัวเอง ฉันคิดว่านั่นเป็นเหตุผลบางส่วน ตอนนี้ส่วนใหญ่ฉันและภรรยาของฉันตอนนี้พยายามที่จะตอบสนองและทำสิ่งต่าง ๆ ไม่ว่าสิ่งที่เธอสามารถเรียนรู้ อย่างไรก็ตามในกรณีอื่น ๆ ที่เธอถามฉันจะทำอะไรบางอย่างที่เธอได้ทำกับตัวเองเช่นเธอมีการทำความสะอาดโซดาเธอก็หกรั่วไหลและฉันบอกเธอที่คุณต้องทำมันด้วยตัวคุณเองหรือคุณต้องเดินไปที่รถตัวเอง ดังนั้นคำถามของฉันคือฉันจะสอนให้เธอทำความสะอาดหลังจากความยุ่งเหยิงของเธอเองได้อย่างไรในขณะที่ฉันสอนให้เธอสุภาพเมื่อคนอื่นถามด้วย? เธอเคยเป็นคนประเภทที่ไม่ต้องการถูกอุ้มหรืออยากทำทุกอย่างด้วยตัวเองแม้แต่ทำความสะอาด ตอนนี้เธอยังต้องการทำสิ่งต่างๆมากมายด้วยตัวเธอเอง (85%) แต่เธอก็เลือกได้มากกว่า ฉันคิดว่าคุณสามารถพูดได้ว่านี่เป็นวิธีที่พวกเขาสร้างความก้าวหน้าของตัวเอง! ป.ล. : เธออายุ 2.5 ปีและฉันชอบพกพาและช่วยเหลือเธอ แต่แค่คิดว่าเธอต้องรับผิดชอบด้วย

12 teaching  independence  manners 

การทดสอบไซเรนเตือนขีปนาวุธจะดำเนินการในฮาวายเดือนละครั้ง สันนิษฐานว่ารัฐบาลจะเริ่มเผยแพร่ข้อมูลเกี่ยวกับที่พักอาศัยและวิธีการพักอาศัยในสถานที่และบางโรงเรียนจะเพิ่มการฝึกอบรมแบบ "เป็ดและปก" ในกลยุทธ์การเตรียมความพร้อมฉุกเฉินของพวกเขา ฉันจำได้ว่าตอนเป็นเด็ก (อายุ 7-9) ในช่วงปลายยุค 70 และต้นยุค 80 ได้ทำการฝึกอบรมที่โรงเรียนและอ่านหัวข้อข่าวเกี่ยวกับสงครามที่เป็นไปได้และรู้สึกกังวลเกี่ยวกับเรื่องนี้ และครอบครัวของฉันจะได้รับผลกระทบ ฉันไม่เชื่อว่าฉันแสดงความกลัวต่อผู้ใหญ่ทุกคนและอยู่กับมันมาหลายปี ฉันจะอธิบายสถานการณ์ให้ลูก ๆ ของฉันทราบโดยไม่ทำให้ตกใจหรือทำให้เป็นแผลเป็นได้อย่างไร ฉันสามารถถามคำถามอะไรเพื่อเปิดเผยความกลัวและความวิตกกังวลที่ซ่อนอยู่หรือไม่ได้รับการแก้ไข สิ่งเหล่านี้ควรมีการพูดคุยกันเมื่อใดหรืออายุเท่าไรสลับกันไปว่าพวกเขาควรได้รับการดูแลในแต่ละขั้นตอนของชีวิตอย่างไร เครื่องมือทางจิตและอารมณ์ใดที่ฉันสามารถสอนพวกเขาเพื่อให้พวกเขาสามารถรับมือกับความกังวลและความวิตกกังวลเหล่านี้ในสถานการณ์ที่ไม่คุ้นเคย ฉันจะค้นหาแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมเพื่อช่วยฉันได้อย่างไร - ในแง่ของคำหลักหรือคำค้นหา - สำหรับหนังสือคำสั่งการสอนหรือผู้เชี่ยวชาญที่จะช่วยฉันจัดการปัญหานี้ ฉันมีครอบครัวขนาดใหญ่ที่มีเด็ก ๆ ตั้งแต่ 1 ถึง 17 ดังนั้นโปรดอย่า จำกัด คำตอบของคุณสำหรับเด็กอายุ 7-9 ปีที่ฉันเคยนึกเมื่อตอนที่ฉันเผชิญหน้ากับความกลัวเหล่านี้ นอกจากนี้ยังชี้ให้เห็นว่าเด็ก ๆ มีส่วนร่วมในการฝึกซ้อมอื่น ๆ เป็นจำนวนมากดังนั้นในขณะที่ฉันมุ่งเน้นไปที่สงครามให้พิจารณาคำตอบของคุณโดยทั่วไปหากคำแนะนำเดียวกันนี้นำไปใช้กับความวิตกกังวลหลายประเภทที่ก่อให้เกิดเหตุการณ์

12 age-appropriate  teaching  fears  anxiety 

ฉันต้องการให้แน่ใจว่าฉันจะให้ประสบการณ์ที่ดีที่สุดแก่ลูกชายของฉันที่ฉันสามารถทำได้ในช่วงการพัฒนาที่สำคัญนี้ เขาอยู่กับพี่เลี้ยงในช่วง 14 เดือนแรกซึ่งไม่ได้กระตุ้นให้เขาดูทีวีที่ผ่านมามากนัก เขารู้แค่ 3 คำเท่านั้นและฉันต้องการทำสิ่งที่ดีที่สุดที่ฉันสามารถทำได้ตอนนี้ที่ฉันดูแลบ้าน

12 toddler  teaching 

ฉันเป็นครูก่อนวัยเรียนและในโรงเรียนของฉันฉันมีเด็กหญิงอายุสี่ขวบครึ่งที่มีปัญหา ทักษะยนต์ดีและขนาดใหญ่ของเธอต้องการความสนใจ เธอไม่ค่อยคล่องแคล่วในพื้นที่ด้านนอกและเธอกลัวที่จะใช้การชิงช้าและความกลัวที่จะวิ่งเร็วขึ้นและตีลังกา เธอมีแนวโน้มที่จะเล่นด้วยตัวเองและมักจะหงุดหงิดเกี่ยวกับสิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆ และทำให้ร้องไห้และบางครั้งก็ 'ยิ่งใหญ่' ในบ้านเธอพบว่ามันยากที่จะยุ่ง ส่วนใหญ่เธอทำงานกับกิจกรรมเดียวกัน ภาพวาดของเธอไม่มีรูปแบบ แต่แค่เขียนลวก ๆ และระบายสีและเธอก็ไม่สามารถวาดภาพตัวเองหรืออะไรก็ได้ที่เป็นร่างมนุษย์ ส่วนใหญ่เธอต้องการความช่วยเหลือในห้องน้ำและเธอพบว่ามันยากที่จะใส่ถุงเท้าและรองเท้าของเธอ คำพูดของเธอยังไม่ชัดเจนมากและเราก็สงสัยบางครั้งถ้าเธอเข้าใจสิ่งที่ถูกกล่าวถึงในเวลาวงกลม เธอไม่แสดงความมั่นใจมากนัก ฉันพยายามคุยกับพ่อแม่ของเธอเกี่ยวกับปัญหาเหล่านี้ แต่พวกเขาปฏิเสธที่จะเชื่อว่าเธอมีปัญหา ฉันจะช่วยเด็กคนนี้ได้อย่างไร

11 pre-schooler  teaching  special-education 

ข้อจำกัดความรับผิดชอบ: ฉันยังไม่มีลูก แต่วิธีการนี้อยู่ในใจของฉันสำหรับฉันที่จะทำงานถ้าฉันเคยมีลูก แล้วมันทำงานอย่างไร โดยพื้นฐานแล้วแทนที่จะเป็นผู้ปกครองที่บอกเด็กในสิ่งที่เขาควรและไม่ควรทำผู้ปกครองให้ความรู้ แต่ท้ายที่สุดให้เด็กตัดสินใจว่าจะทำอย่างไร แน่นอนว่าเมื่อมีอุบัติเหตุเกี่ยวกับสุขภาพ / อุบัติเหตุที่อาจเกิดขึ้นผู้ปกครองควรควบคุม อย่างไรก็ตามในกรณีที่เล็กกว่าเช่นนี้ สถานการณ์: ก่อนนอนทางที่ผ่านมา เด็ก: แต่ฉันยังอยากดูทีวี ผู้ปกครอง: บอกเด็กว่าเขาจะเบื่อหน่ายพรุ่งนี้ถ้าไปโรงเรียนถ้าเขาไม่นอนจากนั้นก็ถามเด็ก ๆ ว่าเขาต้องการทำอะไร เด็ก: ตัดสินใจดูทีวีต่อไป วันรุ่งขึ้นเด็กง่วงนอนเกินไปสำหรับโรงเรียนและมีช่วงเวลาที่ยากลำบากกับชั้นเรียนของเขา สถานที่: ครูที่ดีที่สุดคือประสบการณ์ - ให้เด็กรู้ว่าผลของการกระทำของเขาด้วยตัวเองมากกว่าแค่พ่อแม่ของเขาบอกเขาว่ามันไม่ควรเป็นเช่นนั้น ตอนนี้ฉันเห็นข้อดีมากกว่าข้อเสียของวิธีนี้ แต่ฉันเชื่อว่ามันไม่ได้ใช้กันอย่างแพร่หลาย ฉันพลาดประเด็นสำคัญบางประการที่นี่หรือไม่?

10 development  teaching 

ลูกชายวัย 5 ขวบของฉันร้องไห้เมื่อเขาแพ้ในเกม เขาใจร้อนและขว้างโมโหและเต้นแรงเมื่อฉันแพ้ สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นเมื่อเขาเล่นกับเพื่อนของเขาด้วย ฉันพยายามสอนเขาด้วยการเล่นเกมที่ฉันเองและลูกชายของฉันแพ้ / ชนะสลับกัน แต่ก็ไม่มีประโยชน์ ช่วงเวลาที่เขาสูญเสียมากกว่าหนึ่งครั้งเขาร้องไห้ไม่ดีอีกครั้ง ฉันพยายามแพ้อย่างต่อเนื่องและขว้างด้วยความโมโห ฉัน: ฉันจะไม่เล่นกับคุณตั้งแต่คุณชนะเสมอ เขา: ไม่เป็นไรคุณควรชนะด้วยตัวคุณเองและอย่าร้องไห้ ทันทีที่เขาแพ้ในเกมที่เขาเลิกเล่น ฉันจะสอนเขาให้เป็นนักกีฬาและสอนให้เขาแพ้ได้อย่างไร? ฉันจะสอนเขาได้อย่างไรว่าตกลงและสูญเสียอย่างมีน้ำใจ

10 primary-schooler  teaching  tantrums  games  competitiveness