คำถามติดแท็ก cognitive-development

ฉันวางแผนที่จะซื้อของเล่นที่มีความหมาย (ปริศนาการเรียนรู้ของเล่น) ให้กับลูกสาวของเพื่อนฉัน เธอเสร็จ 15 เดือน มันจะเหมาะสมไหมที่จะซื้อลูกบาศก์ของรูบิค ฉันขอขอบคุณคำแนะนำของเล่นอื่น ๆ เช่นกัน

19 toddler  age-appropriate  toys  cognitive-development  games 

ลูกชายของฉันอายุหกขวบใกล้จะจบการศึกษาปีแรก เขาอ่านได้ค่อนข้างดีฉันเชื่อในอายุของเขา สิ่งที่เกี่ยวข้องกับฉันคือเขามีปัญหาในการตอบคำถามพื้นฐานเกี่ยวกับประโยคทันทีหลังจากที่เขาอ่าน ตัวอย่างเช่น "บนเตียงของเขามีตุ๊กตาหมีน่ากอด" ถ้าฉันถามสิ่งที่อยู่บนเตียงของเขาเขาไม่สามารถตอบได้โดยไม่ต้องอ่านซ้ำอีกครั้งจากนั้นเขาก็ตอบด้วยเสียงหยุดอ่านแม้ว่าเขาจะรู้ดีว่าสิ่งที่เป็นตุ๊กตาหมี มันเหมือนกับว่าเขาอ่านคำศัพท์โดยไม่ต้องเชื่อมโยงพวกเขากับวัตถุในโลกแห่งความจริง เป็นเรื่องปกติสำหรับเด็กที่เพิ่งจะจบปีแรกของโรงเรียนหรือไม่? ถ้าเป็นเช่นนั้นฉันควรคาดหวังให้เขาเริ่มเข้าใจสิ่งที่เขาอ่านเมื่อไหร่? มีอะไรที่ฉันสามารถทำได้เพื่อช่วยบ้าง

13 education  primary-schooler  age-appropriate  reading  cognitive-development 

เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าเด็ก ๆ ไม่ควรมองเห็นสื่อลามกและบางครั้งเราก็ลงโทษผู้ปกครองที่ล้มเหลวในการห้ามไม่ให้สื่อลามก การให้เหตุผลคืออะไร "ความเสียหาย" เดียวที่ฉันเคยเห็นจากสื่อลามกคือความชั่วร้ายของผู้ใหญ่คนอื่น เช่นเดียวกับเด็กที่ถูกสั่งพักงานเนื่องจากครูพบภาพลามกใน Nintendo DS หรืออะไรบางอย่าง การให้เด็กดูสื่อลามกเป็นเรื่องที่ถูกต้องหรือไม่หากคุณเตือนเขาว่าอย่าแบ่งปันความรู้กับคนอื่น? ทำไม? โปรดทราบว่าฉันยังโพสต์คำถามนี้ใน cogsci.se

13 age-appropriate  psychology  sex  cognitive-development  internet 

ฉันสนใจที่จะใฝ่หาวิธีการที่ไม่ใช้อำนาจในการให้การศึกษาแก่ลูกชายของฉันและฉันไม่รู้ว่าอายุเท่าใด (หรือเหตุการณ์สำคัญที่ต้องมีก่อนกำหนด) จุดเน้นของการศึกษาควรเปลี่ยนจากการบอกข้อเท็จจริงให้ใช้การวิจัย (ปฐมนิเทศ) เพื่อเรียนรู้ เป็นการดีที่ฉันต้องการให้เขาสามารถตรวจสอบการอ้างสิทธิ์อย่างมีวิจารณญาณและเปรียบเทียบกับสิ่งที่เขารู้หรือคิดหาวิธีที่จะทำให้เข้าใจผิดก่อนที่ฉันจะเน้นวิธีนี้ มีการวิจัยเกี่ยวกับการพัฒนาด้านนี้หรือไม่? ถ้าเป็นเช่นนั้นเป็นวิธีที่จะวัดว่าซับซ้อนอยู่ในมือของพวกเขา? ตัวอย่างเช่น "เมื่อเหตุการณ์สำคัญ A, B และ C ได้รับความสำเร็จเด็กส่วนใหญ่จะสามารถตรวจสอบการเรียกร้องห้าภาค" อย่างยิ่ง หากการวิจัยนี้ไม่เป็นประโยชน์ประสบการณ์ของคุณในฐานะนักการศึกษาสามารถประมาณการ

13 development  education  cognitive-development 

ฉันสังเกตเห็นว่า ณ จุดหนึ่งเด็กบางคนแสวงหาความสันโดษ ดูเหมือนว่าจะเกิดขึ้นในชั่วข้ามคืน - วันหนึ่งเด็ก ๆ รู้สึกพึงพอใจกับการเติมผ้าอ้อมในห้องนั่งเล่นที่ล้อมรอบไปด้วยพี่น้องของเขาขณะเล่นกับรถของเขา วันรุ่งขึ้นเขาซ่อนตัวอยู่ใต้เตียงหรือเข้าไปในห้องถัดไปเพื่อทำธุรกิจของเขา ฉันรู้ว่าเด็กเล็กทุกคนไม่ได้ทำสิ่งนี้ - หนึ่งในสามของเด็กผู้ชายไม่เคยทำสิ่งนี้ (และน่าสนใจพอที่จะปฏิเสธอย่างต่อเนื่องที่จะยอมรับการกระตุ้นของเขาที่จะย้ายลำไส้ของเขาและยังคงเซ่อกางเกงจนกระทั่ง ... เราจะบอกว่ามันจบลงแล้ว แต่นั่นเป็นปัญหาที่ฉันได้พูดถึงในโพสต์อื่น) ฉันยังสังเกตเห็นว่ามันไม่ตรงกับความพร้อมในการใช้กระโถน การซ่อนคนเซ่อดูเหมือนจะเกิดขึ้นอย่างน้อยหลายเดือนก่อนที่จะเซ่อบนหม้อเล็กน้อยเป็นเป้าหมายที่ทำได้ ฉันสนใจที่จะรู้ว่าการรับรู้เหตุการณ์สำคัญนี้เป็นอย่างไร นอกจากนี้ฉันต้องการทราบว่าวิธีการปัจจุบันของฉัน - ซึ่งพยายามดักการกระทำที่หายไปและเปลี่ยนเส้นทางไปที่ไม่เต็มเต็งแทนที่จะเป็นตู้เสื้อผ้าโดดเดี่ยวหรือหากมีเหตุผลที่จะใส่หม้อในจุดหลบซ่อนที่ต้องการ - คือ วิธีที่ดีที่สุดในแง่ของการเปลี่ยนแปลงการพัฒนาใด ๆ ที่เกิดขึ้น?

13 toddler  potty-training  cognitive-development  milestones 

ลูกชายของฉันซึ่งปัจจุบันสามและครึ่งได้ทำการอ้างอิงถึง "พี่ชาย" ของเขาซึ่งเห็นได้ชัดว่าเป็นนักธุรกิจและเจ้าของอสังหาริมทรัพย์ที่ร่ำรวย (เห็นได้ชัดว่าเขาเป็นเจ้าของร้านค้าหลายแห่งที่ขายสิ่งที่ลูกชายของฉันอาจจินตนาการว่า ในฐานะ "สถานีอวกาศระยะไกลที่บินขึ้นและลง") บางครั้งเขาก็พูดถึง "ยายคนอื่น" ของเขา (ไม่ใช่แม่ของฉันหรือแม่ของภรรยาของฉันซึ่งทั้งคู่เห็นลูกชายของฉันเป็นประจำ) ในขณะที่เราไม่ได้กังวลเกี่ยวกับการกีดกันการเล่นในจินตนาการนี้ฉันพบว่าตัวเองสงสัยว่าทำไมเพื่อนในจินตนาการเช่นนี้จึงถูกสร้างขึ้น สิ่งนี้มีจุดประสงค์ในการพัฒนาอะไร มีเอกสารผู้เชี่ยวชาญหรืองานวิจัยเกี่ยวกับสิ่งนี้ที่อธิบายว่าเพื่อนในจินตนาการมีบทบาทอะไรบ้าง? ลูกชายของฉันดูเหมือนจะไม่สร้างพวกเขาเพื่อเติมช่องว่างในชีวิตสังคมของเขา เขามีเพื่อนหลายคนที่เขาเห็นในช่วงเวลากลางวันที่รับเลี้ยงเด็กและอีกหลายคนที่เขาเห็นนอกเวลารับเลี้ยงเด็ก

11 behavior  social-development  cognitive-development  imaginative-play 

มีการบันทึกไว้เป็นอย่างดีว่าการเลี้ยงเด็กในสภาพแวดล้อมที่มีสองภาษานั้นมีประโยชน์มากมาย สิ่งเหล่านี้ดูเหมือนจะเน้นไปที่คำศัพท์ที่เพิ่มขึ้นและการรับรู้สถานการณ์ ทั้งภรรยาของฉันและฉันเป็นคนหูหนวก แต่ฉันได้เรียนรู้ภาษามือในปริมาณพอสมควรจากการใช้เวลากับเพื่อนร่วมงานคนหูหนวก ดูเหมือนว่ามันจะเป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการจัดหาวิธีการสื่อสารทางเลือกในสภาพแวดล้อมที่ไม่สามารถสื่อสารด้วยคำพูดได้ (สภาพแวดล้อมที่ดังมากและ / หรือสภาพแวดล้อมที่จำเป็นต้องใช้ความเงียบ) ดังนั้นเราจึงกำลังพิจารณาที่จะเลี้ยงลูกในอนาคตของเราให้เป็นสองภาษาในภาษาอังกฤษและภาษามือแบบอเมริกัน หากเราไปในเส้นทางนั้นผลประโยชน์ด้านการพัฒนาเช่นเดียวกับเด็กในครัวเรือนสองภาษาที่เรียนรู้ภาษาสองภาษา?

11 language-development  bilingual  sign-language  cognitive-development 

ฉันกังวลว่าลูกชายวัยสิบขวบของฉันกำลังพัฒนา (มีการพัฒนา) ความคิดที่จะกลับมากัดเขาเมื่อเขาโตขึ้น เขาเป็นเด็กที่สดใสและกระตือรือร้น แต่ไม่ชอบที่จะขยายตัวและบ่อยครั้งที่ 'ยอมแพ้' เมื่อใดก็ตามที่สิ่งต่างๆยากลำบาก เราได้สัมผัสเขากับประสบการณ์ที่แตกต่างมากมายที่เขาสามารถได้รับความมั่นใจจากการเล่นกีฬา (บาสเก็ตบอลทีว่ายน้ำเซิร์ฟคลับ) ความท้าทายทางปัญญาและกิจกรรมสนุก ๆ (การเข้ารหัสด้วยคอมพิวเตอร์) แต่บ่อยครั้งที่เขาไม่ต้องการให้พวกเขาไป และถ้าเขาทำไม่ได้ดีอย่างที่คิดเขาควรจะเลิกเขาจะยอมแพ้หรือไม่พยายามอย่างที่สุด ที่หน้าบ้านเขาล้มเหลวในการรับผิดชอบตัวเองอย่างต่อเนื่องและเป็นงานประจำทุกวันที่จะทำให้เขาเป็นระเบียบหลังจากเตรียมตัวเข้าโรงเรียนเดินสุนัข ฯลฯ เราไม่ ' ดูเหมือนจะไม่สามารถกระตุ้นให้เขาเพลิดเพลินไปกับกิจกรรมเหล่านี้เพื่อความพึงพอใจภายในเขาอาจได้รับและได้ลองวิธีแครอทและติดปกติส่วนใหญ่รวมถึงรางวัลและการเข้าถึงอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ถ้าเขาไม่ทำงาน เราพยายามคุยกับเขาเสมอ แต่ทันทีที่เราเริ่มเข้าใกล้กระดูกเขาก็ปิดตัวลงและพูดว่า "ฉันไม่ต้องการพูดถึงความรู้สึกของฉัน" เขาเคยเห็นนักจิตวิทยาเด็กที่มีความยากลำบากคล้ายกันในการทำให้เขาเปิดใจเพราะเขาเป็นอาจารย์ที่เปลี่ยนเรื่องหรือทำให้งงงวย เขาปิดตัวลงและพูดว่า "ฉันไม่ต้องการพูดถึงความรู้สึกของฉัน" เขาเคยเห็นนักจิตวิทยาเด็กที่มีความยากลำบากคล้ายกันในการทำให้เขาเปิดใจเพราะเขาเป็นอาจารย์ที่เปลี่ยนเรื่องหรือทำให้งงงวย เขาปิดตัวลงและพูดว่า "ฉันไม่ต้องการพูดถึงความรู้สึกของฉัน" เขาเคยเห็นนักจิตวิทยาเด็กที่มีความยากลำบากคล้ายกันในการทำให้เขาเปิดใจเพราะเขาเป็นอาจารย์ที่เปลี่ยนเรื่องหรือทำให้งงงวย เขามีพี่สาวที่มีความพิการและสิ่งนี้อาจส่งผลกระทบต่อบุคลิกภาพของเขาในทางใดทางหนึ่งเนื่องจากเขาอาจคิดว่าเธอได้รับความสนใจมากกว่าเขา แต่เขาจะไม่พูดคุยกับเรา เขามีความกระตือรือร้นอยู่เสมอ แต่มักจะมีปัญหาในการควบคุมพฤติกรรมของตัวเองอยู่เสมอเพื่อที่เขาจะได้มีปัญหาในโรงเรียนเพราะถูกรบกวน เขาได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคสมาธิสั้น / ความวิตกกังวลเมื่อสองสามปีที่แล้วและได้รับยานี้ แต่ก็มีส่วนร่วมในการประชุมกับนักจิตวิทยาเด็กด้วย มีเช่น CBT สำหรับเด็กหรืออายุสิบขวบยังเด็กเกินไปหรือไม่ ความกังวลของฉันคือถ้าเขาไม่ได้เรียนรู้ที่จะยอมรับว่าคุณจะออกจากชีวิตในสิ่งที่คุณใส่และบางครั้งคุณเพียงแค่ต้องทำในสิ่งที่คุณบอกให้เขาจะพลาดโอกาสมากมาย และจะไม่ประสบผลสำเร็จ / ซึมเศร้า ขอบคุณสำหรับการป้อนข้อมูลใด ๆ !

10 behavior  cognitive-development  motivation  anxiety  adhd 

มีใครบ้างที่รู้ว่าแนวคิดพื้นฐานเชิงตรรกะที่เด็กสามารถเข้าใจได้คืออะไร เช่นเกี่ยวกับตัวเลขฉันคิดว่าจนถึงอายุ 1 พวกเขาไม่สามารถแยกแยะความแตกต่างระหว่างแนวคิดของหนึ่งและหลายๆ และจนกระทั่งอายุสองขวบพวกเขาไม่สามารถแยกแยะความแตกต่างระหว่างสองถึงสามคนได้ นอกจากนี้สิ่งที่เกี่ยวกับตรรกะ connectives เช่นและ , หรือ , ไม่ได้และอื่น ๆ ... กับลูกสาวของฉันดูเหมือนว่า (20 เดือน) ที่มีปัญหาเกี่ยวกับไม่มีและแต่เธอก็ยังดูเหมือนว่าจะไม่เข้าใจหรือ ฉันรู้ว่าในยุคนั้นลูกทุกคนต่างเดินตามทางของเขา แต่ฉันรู้ว่าพวกเขาเรียนรู้ตามสิ่งจูงใจภายนอก เกี่ยวกับแนวคิดเชิงตรรกะและคณิตศาสตร์มีความเข้าใจสามระดับที่แตกต่างกัน: ทราบความแตกต่างระหว่างตัวเลข , ความสามารถในการจัดการตัวเลข (ในระดับต่าง ๆ ขึ้นอยู่กับอายุ) ที่จะหลงใหลในความงามของคณิตศาสตร์ (และโดยเฉพาะอย่างยิ่งของตัวเลข) ในการพยายามอธิบายความแตกต่างระหว่างสามระดับนี้ขอยกตัวอย่างหนึ่งอัน ถ้าครอบครัวของฉัน (ฉันภรรยาของฉันและลูกสาวของฉัน) ไปที่พิพิธภัณฑ์ศิลปะฉันจะเป็นคนที่สนุกกับมันน้อยที่สุด ถ้าเทคนิคฉันดีกว่าลูกสาวของฉัน (แปลว่าฉันดีกว่าในระดับที่หนึ่งและสอง) ฉันไม่สามารถเข้าใจ (โดยเฉพาะกับศิลปะนามธรรม) สาระสำคัญของภาพวาด (ฉันอยู่ในระดับต่ำกว่า สาม). การกลับมาทำความเข้าใจสามระดับที่แตกต่างกันหมายถึงแรงจูงใจจากภายนอกสามประเภทที่แตกต่างกัน ดูเหมือนว่าฉัน (แต่ฉันไม่ได้เห็นลิงก์) ว่าคำตอบที่ดีเกี่ยวกับความสมดุลของแม่และวาลคิรีครอบคลุมเกือบสมบูรณ์ทั้งสองประเภทแรก แต่แล้วระดับสุดท้ายล่ะ บางปีที่ผ่านมาผมได้อ่านหนังสือของ แดเนียล TAMMET เขาเป็นนักออทิสติกที่มีความสามารถพิเศษในการจดจำตัวเลข กลยุทธ์ของเขาคืออะไร? …

9 toddler  teaching  cognitive-development  math 

เด็ก ๆ อายุเท่าไรเข้าใจเวทมนตร์เป็นสิ่งที่ประสบการณ์บอกเราว่าไม่เป็นจริง แต่ดูเหมือนว่าจะเกิดขึ้น? เช้านี้ฉันทำให้ยีราฟที่ยัดไส้ลูกสาวอายุ 11 เดือนหายไปและฉันสาบานว่าเธอแปลกใจอย่างแท้จริงและไม่สามารถออกไปทำงานได้ เธอแก่พอที่จะประหลาดใจด้วยเวทมนต์หรือว่าเรากำลังฉายภาพตัวเองอยู่กับเธอ?

9 development  cognitive-development 

ฉันพยายามที่จะตัดสินว่าเมื่อใดที่เป็นไปได้ที่เด็กจะรู้ว่าพวกเขาเป็นหนึ่งในคนที่อยู่ในกระจกและไม่ว่าจะเป็นเวลาเดียวกันกับที่พวกเขาตระหนักว่าคนอื่นเป็นภาพสะท้อนไม่ใช่แค่คนที่มีลักษณะคล้ายกันมาก ถึงผู้ที่กำลังถือพวกเขาอยู่ ฉันรู้ว่าเด็กทุกคนมีความแตกต่างกัน แต่สมมติว่ามีการศึกษาที่บ่งบอกอายุเฉลี่ยและ / หรือช่วงโดยประมาณเมื่อทักษะนี้พัฒนาขึ้น

9 cognitive-development  milestones 

เด็กอายุ 2 ปี เมื่อไหร่ที่เด็กจะเริ่มเข้าใจแนวคิดของวันนี้เมื่อวานและวันพรุ่งนี้? เมื่อไหร่ที่พวกเขาเริ่มเข้าใจว่าวันเวลาผ่านไป?

9 toddler  cognitive-development 

ลูกสาวของฉันตอนนี้อายุ 10 ปีและเพิ่งได้รับการทดสอบไอคิว การทดสอบนี้ครอบคลุม 2 ชั่วโมงโดยนักจิตวิทยาเด็กที่มีความเชี่ยวชาญในเด็กที่มีความสามารถพิเศษ ผลลัพธ์ของเธอไม่สมดุลอย่างมาก ทักษะการพูดของเธอ (คำศัพท์และความเข้าใจ) ได้รับการจัดอันดับสูงมาก แต่ความจำระยะสั้นของเธอต่ำกว่าค่าเฉลี่ย การจัดเรียงของการทดสอบที่ได้รับคือการขอให้เธอจำ 5 หลักและจำพวกเขาในลำดับที่กลับกัน นี่คือแง่มุมที่อ่อนแอที่สุดของเธอและดูเหมือนจะลากเธอลงมา ฉันสามารถมอบเกมแนวปฏิบัติและการฝึกซ้อมให้เธอเพื่อช่วยพัฒนาความจำระยะสั้นของเธอได้อย่างไร เนื่องจากเธอเป็นสัตว์ที่ใช้คำพูดการให้เธอท่องตัวเลขสุ่มจะเป็นการขายที่ยาก ชี้แจง: ลูกสาวของฉันกำลังถูกทดสอบตามที่ครูหลายคนแนะนำว่าเธออาจจะ "มีพรสวรรค์" โดยทั่วไปมีการกำหนดให้มีไอคิวอยู่ที่ 130+ แม้ว่าจะสามารถกำหนดให้เป็นของขวัญเล็กน้อยได้ช่วง 115-130 ทักษะการใช้ภาษา / ความเข้าใจของเธอขยายออกไปทดสอบซึ่งจัดการ IQ ได้มากถึง 145 เท่านั้นอย่างไรก็ตามการทดสอบความจำของเธอนั้นต่ำกว่าค่าเฉลี่ย ฉันเชื่อว่านั่นเป็นความผิดปกติเล็กน้อยที่เกิดจากความกังวลใจเนื่องจากความทรงจำของเธอไม่เลวร้ายนัก แต่ความทรงจำยังคงเป็นส่วนที่อ่อนแอที่สุดของการทดสอบ ความไม่สมดุลของผลที่ได้แปลกใจแม้แต่นักจิตวิทยา

8 education  school  middle-childhood  cognitive-development 

ลูกสาวของฉันอายุ 3 เดือนและเริ่มตอบสนองต่อเสียงของฉันและคู่ของฉัน เราคุยกับเธอในภาษาต่าง ๆ เล่นดนตรีคลาสสิคนุ่ม ๆ แสดงวิธีใช้มือของเธอและทำสิ่งอื่น ๆ ที่ทำให้เธอสนใจ แม้ว่าจะไม่ได้รับการพิสูจน์เราเชื่อว่ากิจกรรมเหล่านี้จะช่วยให้เธอเรียนรู้ได้เร็วขึ้น มีวิธีอื่นที่ผ่านการทดลองและทดสอบเพื่อช่วยให้ลูกของฉันมีสติปัญญาสูงหรือไม่? โดยเฉพาะมีของเล่นและกิจกรรมใด ๆ ที่แสดงทางวิทยาศาสตร์ว่ามีประสิทธิภาพหรือไม่

7 infant  learning  cognitive-development 

ลูกชายของฉันจะ 6 ปลายเดือนถัดไป เขามักจะทำสิ่งที่ดีเกี่ยวกับการพัฒนาของเขา เขาเริ่มอ่านและรักคณิตศาสตร์ มีสองสิ่งที่ฉันสังเกตเห็นว่าเขามีปัญหากับ - ฉันถามเขา 3 คำที่คล้องจองกับคำว่า "รถยนต์" (และคำถามที่คล้ายกันอื่น ๆ อีกมากมายเช่นคำคล้องจองสำหรับ "กบ" ฯลฯ ) เขาใช้เวลานานมากในการหาคำศัพท์ที่เหมาะสมและบางครั้งก็เลิก ... ด้วยคำพูดที่ชัดเจนและคล่องแคล่วของเขาและการพัฒนาทักษะการอ่านของเขา + คำศัพท์ที่สมเหตุสมผลของเขาฉันคิดว่านี่เป็นเรื่องง่ายสำหรับเขา นี่เป็นเรื่องปกติสำหรับเด็กอายุของเขาหรือไม่? ฉันถามเขาว่า "จดหมายฉบับใดหมายเลข 5" คาดหวังว่า "S" และเขาต้องตอบคำถามนี้ยาก ฉันทำให้มันง่ายขึ้นและเรียบง่ายเช่น "0" และ "1" คาดหวังว่า "O" และ "I / l" ฯลฯ แต่ใช้ความพยายามอย่างมากเพื่อให้เขาเข้าใจแนวคิด และในที่สุดเขาก็ตอบว่า "6" กับ "b" เด็กอายุนี้คาดว่าจะสร้างความสัมพันธ์ทางภาพเช่นนี้หรือไม่? ขอบคุณมาก!

5 cognitive-development